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临摹创作的书法秘诀:力,重,厚,质!

时间:2018/1/14 9:38:24   作者:网络   来源:澳门新葡京   阅读:108   评论:0
内容摘要:学习与练习书法不是一朝一日的事情,要有上乘的参考书籍才能事半功倍!渔公子马上与大家一起学习书法秘籍中的:力,重,厚,质!一,力力,指笔力——书画家以“有力”的笔法,写出“有力”的线条.称“力之美”的,有劲,健,遒等,如说遒劲,劲健,刚健,劲拔,劲利,遒举,遒拔,健拔等等.无力便是...
学习与练习书法不是一朝一日的事情,要有上乘的参考书籍才能事半功倍!渔公子马上与大家一起学习书法秘籍中的:力,重,厚,质!一,力力,指笔力——书画家以“有力”的笔法,写出“有力”的线条. 称“力之美”的,有劲,健,遒等,如说遒劲,劲健,刚健,劲拔,劲利,遒举,遒拔,健拔等等. 无力便是弱,软,浮,轻,说用笔浮滑,疲软,轻靡,困弱,都与乏力有关,不为人们所肯定. 力的充盈,有气势,有筋骨,于是书有“奔雷坠石之奇,鸿飞兽骇之资,鸾舞蛇惊之态,绝岸颓峰之势”,又有“笔端金刚杵”,“举重若轻”的说法. 重与厚,力为条件;欲灵变,力是基础. 前人有说:“力,谓体 也”,可见力在点画中的重要性. 欧阳询小楷前人说运笔忌“描”,忌“涂”,“抹”. 描者无力;涂与抹,是用力不得法,或者使气矜力,用力没有矩度. 称赞好的“笔”,常常用“遒劲’二字. “遒劲”一词,包含了两重意思. 曰:遒,‘‘健也,劲也”;释“迫也”. 用笔之“迫”,可用刘熙载的话作解析:“笔方欲行,如有物以拒之,竭力而与之争. ”,此所以戒平直. 讲“留”,讲“涩”,讲“韧”,也是同一个道理. 二,重“力”是力感,“重”是重感. 所谓“重”,用过去的话,就是能“人纸”,能“出纸”,笔画若刻 人缣素,人木三分,又直觉其溢出纸外,精光烂然. 粗实未见其重,肥胖反觉其轻. 没有笔力,点画如枯草败叶,随风飘落,满纸草率,一派轻浮. 重不绝对排斥外力,但并不显于外力,主要在乎内劲. 所谓用笔,包括执笔和运笔,是对毛笔的制运能力,运行有徐疾,范围有大小,风格有刚柔,技法有变化,毫颖有软硬,各宜施以适当的外力. 褚遂良选页着意于用力(即重量)上,运笔往往忽视“提得笔起”的一面,反而缺乏内劲. 华亭,安吴把笔力的气足力满比拟为“大力人”,大力人“自起自倒”,“无心防备,而四面有犯者,无不应之裕如”. 既能按,又能提,时时处处把得 住,就能免堕,飘二病,用笔重下而轻举. 对此,刘熙载作过十分深刻辩证的解析:“书家于提,按两字,有相合而无相离. 故用笔重处正须飞提,用笔轻处正须重按. ”颜真卿(局部)三,厚“厚”与“重”是一事物的两种显现:重则厚. 厚是指迹厚,味厚. 所谓“跃然纸上”,出纸即厚,虽薄比蝉翼,不得以为轻飘,扁薄. 点画之间,三过折笔,欲行还留,似疾乍凝,欲聚还散,其味厚矣. 至通幅,有如一首乐曲,或高或低,或急或缓,或断或连,或有或无,纷至沓来,悠扬成韵,有板眼有节奏,极尽抑扬之妙,味亦厚矣,是为“妙听”. 柳公权北京故宫博物院藏点画有 The sense of force, the sense of heaviness, the rhythm and so on, do not require "three dimensional sense". "Three dimensional sense" belongs to the category of expression, not the aesthetic requirement, or the necessary condition for the beauty of line. 否则,“余楚离纸一寸”就无法理解。笔如竹片,如枯木,还可以有其他正方形或圆形的“三维感”,但不厚重,不能好;笔线、木炭笔线,也有其独特的“立体感”。如圆润流畅,但不重,难浓,不那么有趣。也不能列入中国书画鉴赏范畴。密复“道林诗”北京故宫博物院藏区四处,以“质感”的概念探讨书画。这和给自己加上一个枷锁没有什么区别,理论上是似是而非的,对实践也没有帮助。在“立体镜”中,有两个段落,一些学者讨论纹理:“笔的力量就是力量感”。这种力指的是硬而有弹性的线条。“。在印章剧本中,它被称为“玉印”。铁丝密封,是指其质地像铁玉一样坚硬。“‘在’内‘’形成‘线’线,‘’形状‘’‘延伸’形成‘线’形式成一个圆。因此,线条的“纹理”是不同的。“文正明”,一首五字法律诗的笔迹,“纸为立轴,台北故宫博物院”。 这就是说,线条需要一定的“纹理”,或者线条会产生某种“纹理”。事实上,“质”的存在是中国书画线条的重要标准之一。然而,“质量”和“纹理”之间有着本质的区别。黄谷曾说过:“笔的力量和笔的不同是有区别的。张长石把发夹弄断了,颜太世家里漏水了,王有军画了沙。“。印泥,怀亚特鸟出森林,蛇草,索金阴钩,和尾巴的多比都是一样的。 唐隐的“玉花台三思”--北京西藏故宫博物院这段经文的首读突然告一段落。在思考了他的“不说”之后,他玩弄了两个“不同”、三个“相同”,意识到其深刻的意义、笔力,甚至书法艺术的伟大真理。几乎所有东西。赵蒙。??“送给吉博萨”普林斯顿大学艺术图书馆的一本。[负责编辑:张灵岩]。

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